Offre d'emploi Psychomotricien - UEMA temps partiel F/H

L'entreprise Le Centre de la Gabrielle gère des établissements médico sociaux ainsi qu’une entreprise adaptée et une structure de soins, d’accompagnement et de prévention en addictologie. Il accompagne 450 enfants, adolescents et adultes en situation de handicap mental pour leur permettre de développer leurs potentialités, réaliser leurs projets de vie et faire respecter leurs droits au sein de la société. Description du poste Notre Unité d’Enseignement Maternelle Autisme a pour objectif de scolariser des enfants (3 à 6 ans) dont le diagnostic de trouble du spectre de l’autisme a préalablement été posé.

L’UEMA est un dispositif intégré à l’école. L’objectif de cette unité est de participé à l’inclusion individuelle de l’usager.

En effet, Les objectifs de l’inclusion seront ancrés dans le projet de scolarisation et seront précisés dans les projets personnalisés d’accompagnement en lien avec le développement du lien social et des apprentissages. Pour mener à bien ce projet nous avons besoin de constituer une équipe éducative compétente et surtout très motivé pour relever ce beau projet. Nous recherchons un Psychomotricien (H/F) en CDI, à temps partiel. Sous la responsabilité du chef de service, le/la psychomotricien(ne) est un professionnel paramédical qui intervient dans le processus de rééducation et réadaptation au sein d’une équipe élargie. En lien avec l’équipe pluridisciplinaire et les libéraux, il/elle évalue, propose et met en œuvre les actions d’éducation et de rééducation des enfants, dès leurs admissions puis tout au long de leur prise en charge. Il/elle prends en compte les aspects spécifiques et particularités de fonctionnement du jeune enfant porteur de TSA avec/sans déficience intellectuelle, notamment dans sa dimension sensorielle. Responsabilités et activités principales : 1.

Mission d’évaluation Réaliser les bilans permettant l’évaluation des fonctions sensori-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices des enfants suivis lors de leur admission puis tout au long de la prise en charge. Mettre en œuvre les actions du Projet Personnalisé d’Accompagnement entrant dans son champ de compétences Participer aux observations, évaluations et recherche de solution pour diminuer les comportements défis Participer à l’évaluation de l’impact de l’environnement direct sur le développement global du jeune enfant 2.

Mise en œuvre de l’accompagnement en psychomotricité Proposer des accompagnements individuels et/ou collectifs visant à développer les compétences psychomotrices, relationnelles et émotionnelles des enfants en lien avec les axes du PPA Accompagner les familles des enfants suivis (réalisation de guidance, restitution des bilans, présentation des actions personnalisées…) Collaborer à l’accompagnement thérapeutique (en lien avec les autres professionnels, conseille, oriente les familles…) Préparer les séances de rééducation et de réadaptation (matériel, outils, organisation…) Intervenir sur des temps tels que cantine, récréation, regroupement, collation, Réaliser des observations régulières nécessaires à l’évaluation des enfants. 3.

Participation au travail pluridisciplinaire Participer activement aux réunions internes (cliniques, PPA…) traitant des enfants accueillis dans la classe, à l’élaboration des Projets Personnalisés d’Accompagnement.

Dans ce cadre, il remet les comptes rendus et bilans qu’il a rédigés. Participer aux réunions pluridisciplinaires (clinique, synthèse, etc.) en apportant les observations propres à la spécialisation en psychomotricité Travailler en lien étroit avec la supervision (évaluation, construction outils, adaptation de l’environnement, gestion des comportements défis, …) Contribuer au développement et à la mise en place d’un travail collaboratif et de réseau avec les intervenants extérieurs au service 4.

Réalisation des tâches administratives Réaliser les différents écrits liés au poste et utiliser les logiciels spécifiques, notamment le dossier informatisé de l’usager Participer à la démarche Qualité de l’établissement Compétences requises : Capacité à mettre en œuvre les techniques de prise en charge spécifiques aux enfants porteurs de TSA avec/sans déficience intellectuelle Connaissance approfondie des TSA et des troubles associés. Capacité à observer et diagnostiquer Aisance relationnelle Autonomie Capacité à travailler en équipe Savoir gérer les situations de crise des enfants accueillis Créativité, force de proposition Vous êtes titulaire du diplôme d'Etat de Psychomotricité ; vous disposez d’une expérience professionnelle auprès du public accueilli et vous maîtrisez les outils informatiques. Si vous êtes motivé(e) par l’idée d’aider les autres à surmonter leurs défis mentaux et émotionnels, nous vous invitons à transmettre votre candidature !